Quel sens donner au projet d’une connaissance métaphysique de la nature ?

La première leçon « Quel sens donner au projet d’une connaissance métaphysique de la nature ? » a été dévolue à l’examen d’un tel projet et des raisons pour lesquelles nous devons faire le pari d’une connaissance de ce type. On a rappelé les termes du « défi de l’intégration » (C. Peacocke), explicité lors de la leçon inaugurale de mai 2011, et donné quelques illustrations de ce défi, avant de présenter les principaux adversaires à identifier et spécifier le sens particulier que revêt le projet d’une connaissance métaphysique de la nature. Enfin, on a brièvement exposé les significations possibles d’un projet « réaliste » en métaphysique, les pièges majeurs à éviter, et indiqué déjà quelques pistes à privilégier.