Séance animée par Stanislas Dehaene.
Chaque communication de 30’ sera suivie de 10’ de discussion.
Résumé
Au cours du développement postnatal, les différentes régions du cortex cérébral doivent s’adapter au monde dans ses multiples composantes. Ces apprentissages, non synchrones mais limités dans le temps, sont médiés par des signaux sensoriels, moteurs, affectifs ou sociaux. Ces signaux initient la maturation d’un circuit d’apprentissage, relativement simple et conservé dans l’entièreté du cortex, fondé sur l’évolution de la balance ente inhibition excitation au sein de ce circuit. Chez l’adulte si la capacité d’apprendre est perdue ou diminuée le cortex peut garder pour la vie des séquelles plus ou moins heureuses de son « aventure développementale ». D’où l’intérêt de moduler transitoirement, chez l’adulte, l’équilibre Excitation/Inhibition afin de rouvrir une période de plasticité favorable à des apprentissages nouveaux ou à la correction d’apprentissages « malheureux ».
