L'enfant dyspraxique : apport des sciences cognitives

Écouter l'audio

Documents et médias

Télécharger le support

pdf (4.78 Mo)

Intervenant(s)

Caroline Huron

Inserm-CEA

Événements

Éducation, plasticité cérébrale et recyclage neuronal

The Auditory Temporal Processing Theory about Dyslexia: Behavioral and Neural Evidence

Introduction aux déterminants sociaux de la cognition : recherche fondamentale et …

Fondements cognitifs de la lecture

L'architecture génétique des autismes

Fondements cognitifs de l'apprentissage des mathématiques

L'hypothèse d'une désorganisation temporelle dans la dyslexie et l'autisme

Voir aussi

Cours en relation avec le séminaire : Fondements cognitifs des apprentissages scolaires

Stanislas Dehaene, chaire Psychologie cognitive expérimentale

Les troubles spécifiques du développement cognitif

L'enfant dyspraxique : apport des sciences cognitives

Documents et médias

Intervenant(s)

Caroline Huron

Événements

Éducation, plasticité cérébrale et recyclage neuronal

The Auditory Temporal Processing Theory about Dyslexia: Behavioral and Neural Evidence

L'attention et le contrôle exécutif

L'enfant dyspraxique : apport des sciences cognitives

L'engagement actif, la curiosité, et la correction des erreurs

Dorsal Stream Vulnerability: Development of Attention and Visual Dorsa…

La consolidation des apprentissages et l'importance du sommeil

Diagnostic et remédiation des différents sous-types de dyslexie

La mémoire et son optimisation

Introduction aux déterminants sociaux de la cognition : recherche fondamentale et …

Fondements cognitifs de la lecture

L'architecture génétique des autismes

Fondements cognitifs de l'apprentissage des mathématiques

L'hypothèse d'une désorganisation temporelle dans la dyslexie et l'autisme

Voir aussi