Agenda

Reflections on the Scientific Enterprise

Colonisation et migration

Politiques de l’amour

Scepticisme et connaissance (suite et fin)

Comment lire ?

Comment lire ?

Apprentissage et génération par échantillonnage aléatoire

Le calame et la croix : la christianisation de l’écrit et le sort de la culture classique dans l’Antiquité tardive (5). Les écoles (2)

Apprentissage et génération par échantillonnage aléatoire

Les voix de l’hellénisme dans l’Antiquité tardive (IIIe- VIe siècles après J.-C.)

Le corps du droit, « Corpus Iuris ». Imaginer le droit par les métaphores corporelles dans la littérature juridique romaine

Lire les œuvres des juristes : le « De officio proconsulis » (Sur les devoirs du proconsul) d’Ulpien

Approches expérimentales en éducation

Structures de contrôle : de « goto » aux effets algébriques

Histoire, société, climat : entre fragilité et résilience

Le droit international de la science

Structures de contrôle : de « goto » aux effets algébriques

Nouvelles approches de l’histoire du climat

Discours bibliques sur les origines (Genèse 1-11)

Le droit de la science

Comment dire les origines dans le monde biblique et le Proche-Orient ancien

Les temples non bouddhiques en Bactriane et en Sogdiane (suite et fin). 2) Nouvelles données archéologiques sur les oasis de Sogdiane

Nouveaux papyrus de contexte scolaire (ou autre) (2)

Interactions magnétiques entre atomes froids : gouttelettes quantiques et états supersolides

La perception des objets mathématiques élémentaires : Formes géométriques, motifs et graphes

Questions d’éducation

Models of Human Learning and Cognition