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Mercredi 22 mai 2024 Amphithéâtre Marguerite de Navarre, Site Marcelin Berthelot En libre accès, dans la limite des places disponibles 11:10 - 11:45 Sauter le player vidéo Youtube Écouter l'audio Intervenant(s) Nina Kraus Professeure de sciences de la communication, de neurobiologie et d'oto-rhino-laryngologie à l'université Northwestern (États-Unis) Événements Précédent Colloque 22 mai 2024 09:00 à 09:10 Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand Ouverture Colloque 22 mai 2024 09:10 à 09:45 Emmanuel Bigand et le Rolling String Quartet Conférence-concert inaugurale : « Quand la musique fait swinger les neurones » Colloque 22 mai 2024 09:45 à 10:20 Assal Habibi Le « crescendo du cerveau » : comment la formation musicale enrichit le développement… Colloque 22 mai 2024 10:20 à 10:55 Robert Zatorre Incitation à la plasticité neuronale par la stimulation comportementale, sensorielle et magnétique&n… Colloque 22 mai 2024 11:10 à 11:45 Nina Kraus Arguments scientifiques en faveur de l'éducation musicale Colloque 22 mai 2024 11:45 à 12:00 Karol Beffa Le point de vue du musicien Colloque 22 mai 2024 12:00 à 12:30 Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand Table ronde entre les orateurs du matin Colloque 22 mai 2024 14:10 à 14:25 Alexandra Conunova, violoniste Respiration musicale Colloque 22 mai 2024 14:25 à 14:45 Hélène Vareille et Bruno Suchaut Présentation du dispositif Un violon dans mon école Colloque 22 mai 2024 14:45 à 15:05 Julie Pereira Du violon dans des écoles maternelles défavorisées, entre mobilité sociale et arbitraire culturel&nb… Colloque 22 mai 2024 15:05 à 15:25 Theo Morfoisse Neuro-imagerie de l'impact du programme éducatif Un Violon dans mon école Colloque 22 mai 2024 16:00 à 16:15 Alexis Cardenas, violoniste Témoignage Colloque 22 mai 2024 16:15 à 17:00 Stanislas Dehaene et Emmanuel Bigand Table ronde : Comment passer de l'expérimentation à la politique éducative ? Colloque 22 mai 2024 17:00 à 17:30 Stanislas Dehaene Clôture Suivant Voir aussi Stanislas Dehaene, chaire Psychologie cognitive expérimentale Agir pour l'éducation Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ?
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